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212009 Tangente. N° 128. p. 24-26. Carl von Linné.
222008 Mathématice. N° 11. Mathématiques en images.Ressource en ligne
232007 Mathematice. N° 5. Démarche expérimentale et apprentissages des mathématiques.Ressource en ligne
242006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM des professeurs et des formateurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Strasbourg 2005.Ressource en ligne
252006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Transformations de représentations sémiotiques et démarches de pensée en mathématiques. p. 67-89.Ressource en ligne
262006 Les olympiades académiques de mathématiques 2005.Ressource en ligne
272001 Université d'Eté Marseille 1999. Le métier d'enseignant de mathématiques.
281998 Analyse et démarche analytique.Ressource en ligne
291998 Analyse et démarche analytique. Entre démarche mathématique et démarche philosophique. p. 25-52.Ressource en ligne
301998 Méthodes actives. Dossier de maths 2e professionnelle Secteur industriel.
311997 Mathématiques pour les sciences de la vie, de la nature et de la santé.
321995 L'esprit des mathématiques. La démonstration.Ressource en ligne
331991 Quadrature. N° 7. p. 21-24. Enseigner l'art de la démonstration.
341988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 27-31. Deux questions sur les nombres réels soulevées par l'article de R. Duval.Ressource en ligne
351988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 33-55. Questions de représentation et de formulation dans la résolution de problèmes mathématiques.Ressource en ligne
361988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 7-25. Ecarts sémantiques et cohérence mathématique.Ressource en ligne
371988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Philosophie et mathématiques au XVIIe siècle. p. 219-221.Ressource en ligne
381986 L'Ouvert. N° 45. p. 31-39. Invitation à des réflexions sur la résolution algébrique des équations.Ressource en ligne
391982 La rigueur et le calcul. Platon et les mathématiques. p. 153-172.
401982 La transparence obscure de la démarche mathématique.Ressource en ligne